Госдума приняла в первом чтении правительственный законопроект о создании федеральных университетов. В России скоро появится новая разновидность вузов. Кроме академий, институтов и университетов в стране будут еще и федеральные университеты. Соответствующая поправка к законодательству уже принята Госдумой в первом чтении. 

Коренным отличием федерального университета от «простого», не говоря об институтах и академиях, станет более высокий статус, а с ним и существенно большая степень свободы – финансовой и академической. Создаваться федеральные университеты будут только постановлением правительства и исключительно по указанию президента страны. (На сегодняшний день в России де-факто существуют два таких вуза – Сибирский и Южный федеральные университеты, а в ближайших планах правительства создание еще двух – Дальневосточного, и чуть позже Калининградского).

В Кремле дан старт национальной инициативе по созданию новой школы с условным названием «Школа-2020». Даже по официальным данным, около 70% граждан России за изменения в школе. Каждый второй убежден, что качество образования снижается, а еще столько же – что неравенство в получении образования нарастает. Накануне всеобщее недовольство нашим очень средним образованием наконец достигло Кремля. Проблемой его системного реформирования занялся Президентский Совет по науке, технологиям и образованию, а принятые им решения, подчеркнул президент России Дмитрий Медведев, «должны дать выход на практические последствия». Часть из них, пообещал он, войдут в ближайшее президентское послание Федеральному собранию. 

Министерство образования окончательно решило судьбу выпускников. Сомнений у чиновников больше нет — с 1 января 2009 года ЕГЭ вводится в том виде, в каком он прописан в законе. “Никаких откатов назад не будет. Надо не метаться, а двигаться вперед”, — заявил на заседании коллегии Минобрнауки глава ведомства Андрей Фурсенко. Четко определена процедура проведения экзамена, сроки и правила. Итак, ЕГЭ-2009 надвигается…

Сроки экзаменов. Глава Рособрнадзора Любовь Глебова уточнила, что в 2009 году экзамены начнутся не с 16 мая, как в этом, а с 25 мая. В первую волну ЕГЭ будут сдавать выпускники 2009-го и предыдущих годов, а во вторую (июльскую) — в основном иностранцы, демобилизованные солдаты и те, кто “по уважительной причине” (что это значит, не разъясняется) не смог пересдать “двойки” в июне.

Подавляющее большинство наших людей тепло относятся к своим учителям, но сами быть педагогами не хотят. Не желаем мы, как свидетельствует последний опрос ВЦИОМ, и учительской судьбы своим детям. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) ознаменовал День учителя любопытным исследованием – как Россия относится к учителю. Результаты оказались противоречивыми, но вполне предсказуемыми: с одной стороны, учителя любят, но, с другой, его судьбы не желают ни себе, ни своим детям.

Действительно, с большой теплотой думают о своих учителях подавляющее большинство россиян – 78%. Лишь 6% мысли о них неприятны, а 15% вообще не вспоминают своих педагогов (еще 2% затруднились ответить). Более того. Две трети россиянин (66% опрошенных) продолжают общаться со своими учителями и по окончании школы.

Школьную администрацию будут штрафовать за нарушение прав учеников и учителей. Совет Государственной Думы принял к рассмотрению правительственный законопроект об административной ответственности за нарушение конституционных прав граждан в сфере образования. Поправки к Административному Кодексу и к ст. 12 закона «Об образовании» предлагают карать нарушение законодательства об образовании крупными штрафами. Причем штрафовать предполагается не только учебные заведения, но и их руководство.

Ключевую роль в законопроекте играют школа и ее администрация (читай, директор). Именно от них, как явствует из документа, по сути дела, и защищаются права и свободы главных участников образовательного процесса – учащихся и педагогов.

Подавляющее большинство россиян считают главным показателем хорошей школы «хорошего» учителя, а не качество образования, которое он дает. К началу нового учебного года Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) подготовил данные о том, как россияне представляют себе хорошую школу и что важнее всего, чтобы не ошибиться, выбирая ее для своего ребенка. 

Ключевой в оценке школы родителями оказалась фигура учителя. Подавляюще большинство – 93% опрошенных – важнейшим критерием при выборе школы для ребенка считают наличие там хороших преподавателей, «пользующихся уважением знакомых и родственников». Другим наиболее значимым критерием 86% респондентов сочли близость школы к дому. А завершил тройку лидеров высокий процент выпускников школы, поступающих в высшие учебные заведения.

Дела со школьным образованием в стране настолько плохи, что специальное решение по этому вопросу готовит президентский Совет по науке и образованию, сообщил на правительственном часе в Госдуме глава Минобрнауки Андрей Фурсенко. 

В Минобрнауки не скрывают: в то время, как материально-техническая база российской школы постепенно улучшается, качество образования продолжает падать. Особенно наглядно это подтвердили итоги ЕГЭ-2008: «Четверть школьников не знают математики и еще столько же – русского языка», – констатировал глава ведомства. Провальность результатов столь очевидна, что качеством нашего все более среднего образования занялся президентский совет. Окончательно его решение еще не выработано. Однако о некоторых его деталях можно судить по разговору, состоявшемуся у министра с депутатами. 

Основную вину за сложившееся положение в министерстве возлагают на учителей.

Россия встречает очередной День знаний. Помимо плохой погоды он отличается заметным сокращением численности учеников: последствия демографического спада продолжают выкашивать образовательное пространство страны. Особенно остро его по-прежнему ощущают школы.

Как сообщили «МК» в Минобрнауки, в 2008-2009 учебном году за школьные парты страны сядут в общей сложности 13,3 млн. ребят. Это на 400 тыс. меньше, чем в 2007 году (для сравнения в 1995-1996 учебном году в российских школах учились 22 млн. детей). При этом, как и в предыдущем году, в школы придут 1,24 млн. первоклассников – на 16 тыс. больше, чем в 2006-2007 году. 

Сократилось и количество школ. Сразу 1,8 тыс. были признаны ветхими или аварийными и закрылись навсегда.