Главное же, что ради разгрузки детей власти готовы замахнуться даже на святое — упростить школьные программы, в том числе изъяв из них высшую математику, дал понять Фурсенко. Ректор МГУ Виктор Садовничий согласился: “Множества и интегралы в обычной школе не нужны. Это только лишняя нагрузка, за счет которой школьники меньше знают нужное”. А это, определили члены коллегии, “только геометрия (планеметрия и стереометрия), алгебра и тригонометрия”. От остального детей можно и избавить.
Частично высвободившееся окошко заполнит физкультура. Причем уроки должны измениться принципиально. Занятия, которые сейчас покрывают дефицит двигательной активности детей только на 15%, станут индивидуальными. Залы оснастят новым оборудованием, хотя пока, признают в министерстве, сами спортзалы есть всего в 80% школ, а плавательные бассейны — и вовсе в 2%.
Один из главных рисков для здоровья — пренебрежение психофизиологическими особенностями детей при их обучении, не сомневаются ученые. Учебная нагрузка, подчеркнула директор Института возрастной физиологии детей и подростков Марианна Безруких, зависит “не от количества часов, а от того, как организован учебный процесс. То есть от квалификации учителя”. У нас же, сообщила она, “в программах педвузов постоянно сокращаются курсы по психическому и физическому здоровью ребенка. А из стандарта для бакалавров исключена даже возрастная физиология”.
ИСТОЧНИК: МК
