Конечно, повышенной экзальтации подростков возрастной группы позднего пубертатного периода никто не отменял. Но для абитуриентов, стремящихся к осмысленному выбору, эксперты все же назвали самые перспективные направления подготовки, под которые затем каждый сможет подобрать себе подходящий вуз.
Так, по-прежнему популярно направление IT. Однако фишкой этого года станет особая популярность специалистов этого профиля применительно к сферам торговли и логистики. Эпоха тотальной доставки всего на свете на дом в условиях коронавирусной пандемии другого и не предполагает, отметил проректор РЭУ им. Плеханова Дмитрий Штыхно. Но абитуре об этом полезно узнать. Как, кстати, и о том, что по той же причине уже в 2020 году просел интерес к направлению подготовки «Туризм». Но если эпидемиологическая ситуация улучшится, он, скорее всего, восстановится, предсказывают специалисты.
С прошлого года наметился рост популярности направления подготовки «Ветеринария». Крайне востребованы инженерные специальности. При этом для выпускников школы, считающих себя «технарями», но пока не определившихся, чем именно они хотели бы заниматься в профессиональной деятельности, технические вузы все чаще предлагают новую модель обучения, рассказала ректор МИСиС Алевтина Черникова: первые два года – общая инженерная подготовка, а лишь затем – специализация, которую потом можно еще сильнее углубить в магистратуре.
«Вечнозеленый» пул потенциальных юристов с экономистами, по оценке экспертов, не рассосется и в этом году. Однако юристам надо иметь в виду, что работодателям нужны не специалисты по юриспруденции, а скажем, профессионалы в области правового обеспечения национальной безопасности страны, а также что средние зарплаты начинающих юристов даже в Москве не превышают 25–30 тыс. в месяц, а юристов с опытом – 60–65 тыс. Да и экономисты нужны не «вообще», а например, в области машиностроения или сельского хозяйства. Но таковых у нас в системе высшего образования не готовят вовсе: зря, что ли, Минобрнауки годами боролось с «непрофильными» направлениями подготовки в отраслевых вузах?!
Теперь – о результатах последнего исследования качества образования PISA. Его цель – выявление у учащихся 9-х классов не теоретических знаний, а умения применять их на практике в области математики, естественных наук и при чтении – то есть функциональной грамотности. А в этой сфере, в отличие от прочих международных исследований, где Россия является признанным международным лидером (так, в исследованиях PIRLS по младшей школе Россия занимает 1-е место в мире, а в исследованиях на математические знания TIMSS – 5-е), результаты PISA у нашей страны всегда гораздо скромнее.
Сравнительно скромны они и в этот раз. Зато впервые за последние годы новые итоги оказались лучше предыдущих. Так, по читательской грамотности Россия улучшила показатели на две позиции, поднявшись на 24-е место, а по математике – сразу на шесть, переместившись с 33-го места на 27-е. Правда, одновременно снизились результаты по естественно-научной функциональной грамотности: 36-е место вместо 33-го в 2019 году. Однако это, по словам директора Федерального института оценки качества образования Сергея Станченко, лишь следствие длительного дистанционного обучения, в условиях пандемии отсекшего школьников от всей практической работы, будь то лабораторки или выезды на природу. Сказанное лишний раз подтверждает: альтернативы очному обучению нет. Но даже в условиях заочки наша школа в целом выступила в исследовании PISA даже лучше ожидаемого: вместо запланированного 14-го места она добилась показателя 13,5.
ИСТОЧНИК: МК
