- Текст законопроекта я не видела. Но сама идея правильная, не стоит разделять детей, - отметила Мизулина.
Сегодня, согласно закону «Об образовании в РФ» школы должны в приоритетном порядке принимать детей, живущих на закрепленных за ними территории. Остальные принимаются только в случае, если в классах остаются свободные места.
Как сообщили «Известиям» в пресс-службе заксобрания ЕАО, сразу несколько многодетных семей, проживающих в регионе, сообщили депутатам, что так называемый территориальный принцип приема в общеобразовательные учреждения лишает их возможности водить детей в одну школу.
- Младшие братья и сестры, которые идут в первый класс, могут начать обучение отдельно от старших детей, ранее выбравших учебное заведение не по территории проживания, а например, по престижности, - говорит начальник управления по связям со СМИ и информатизации аппарата заксобрания ЕАО Дмитрий Горелов. - В такой же ситуации находятся и приемные дети, которым нужно использовать любую возможность, чтобы провести больше времени с членами новой семьи.
- В моей практике было много случаев, когда детей из многодетных семей не хотели брать в хорошие школы. Считается, что многодетные семьи - неблагополучные, малообеспеченные. Школьное руководство идет на различные ухищрения, чтобы отсеивать таких детей. Проводят какие-то специальные тесты, - рассказала Елена Дорофеева, президент регионального общественного фонда «Дети - наше будущее».
Член Общественной палаты, президент региональной общественной организации «Право ребенка» Борис Альтшулер назвал инициативу «правильной, но слишком узкой».
- Семьи вообще не стоит дробить, - считает он. - Почему, если в семье трое детей, они получат возможность учиться в одной школе, а если только двое, им могут отказать на том основании, что мест в школе не хватает? Во главе угла должно стоять благополучие семьи, школ должно быть достаточно. У всех родителей должно быть право отдать детей в одну школу.
Председатель Совета директоров школ России Яков Турбовский считает, что новые правила должны действовать с определенными оговорками.
- Представьте, что в спортивную школу принят один ребенок, который имеет соответствующие способности. На каком основании туда зачислять остальных детей, у которых нет спортивных талантов? Есть специализированные школы - языковые, математические и др. - им надо сохранить право отбирать детей. А если речь идет об обычной школе, то, конечно, надо обеспечить возможность всем детям учиться вместе, - считает эксперт.
Это и родителям сэкономит время, напоминает Турбовский. Не надо будет утром перед работой развозить детей по разным школам. К тому же дети будут видеться на переменах и присматривать друг за другом.
Председатель фонда помощи многодетным семьям «Русская Береза» Оксана Гарнаева отметила, что приемные дети нередко нуждаются в индивидуальном подходе.
- В обычной общеобразовательной школе им бывает достаточно тяжело наверстывать упущенное. Обычно приемным детям нужна индивидуальная программа, индивидуальный подход, иногда даже экстернат, - считает она.
Тем не менее, по ее словам, право детей учится вместе должно быть закреплено на законодательном уровне.
- Наши подопечные жаловались, что детей не берут в школу. Если ребенок из детского дома или из многодетной семьи, то к нему сразу негативное отношение. Почему-то считается, что все многодетные семьи - пьющие, неблагополучные, с недоразвитыми детьми. Никакой школе не нужны отстающие, это понижает ее показатели, и многодетным семьям стараются отказать. На самом деле в таких семьях растут прекрасные талантливые дети. Они должны иметь возможность получать образование на общих условиях. Им даже надо больше внимания уделять: их матери и отцы несут тяжелый крест, и им надо обязательно помогать, - уверена Гарнаева.
В Минобрнауки «Известиям» сообщили, что правила приема в школы определяют власти регионов. В департаменте образования Москвы комментариев не предоставили.
ИСТОЧНИК: ИЗВЕСТИЯ
