Подавляющее большинство россиян считают главным показателем хорошей школы «хорошего» учителя, а не качество образования, которое он дает. К началу нового учебного года Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) подготовил данные о том, как россияне представляют себе хорошую школу и что важнее всего, чтобы не ошибиться, выбирая ее для своего ребенка.  Ключевой в оценке школы родителями оказалась фигура учителя. Подавляюще большинство – 93% опрошенных – важнейшим критерием при выборе школы для ребенка считают наличие там хороших преподавателей, «пользующихся уважением знакомых и родственников». Другим наиболее значимым критерием 86% респондентов сочли близость школы к дому. А завершил тройку лидеров высокий процент выпускников школы, поступающих в высшие учебные заведения.

Дела со школьным образованием в стране настолько плохи, что специальное решение по этому вопросу готовит президентский Совет по науке и образованию, сообщил на правительственном часе в Госдуме глава Минобрнауки Андрей Фурсенко.  В Минобрнауки не скрывают: в то время, как материально-техническая база российской школы постепенно улучшается, качество образования продолжает падать. Особенно наглядно это подтвердили итоги ЕГЭ-2008: «Четверть школьников не знают математики и еще столько же – русского языка», – констатировал глава ведомства. Провальность результатов столь очевидна, что качеством нашего все более среднего образования занялся президентский совет. Окончательно его решение еще не выработано. Однако о некоторых его деталях можно судить по разговору, состоявшемуся у министра с депутатами.  Основную вину за сложившееся положение в министерстве возлагают на учителей.

Выпускников школ будут оценивать по-новому. Российскую школу ждут новые перемены. Ближайшие, как выяснилось на Всероссийском совещании управленцев образованием в пятницу, произойдут уже в 2008 году. Для введения остальных потребуется большее время — среди них, признают в Минобрнауки, есть революционные. Прежде всего готовятся изменения оценки качества подготовки выпускника школы. Пока единственным критерием являются баллы в аттестате. Но вскоре их могут дополнить оценки за внеучебные достижения школьника. Таковыми, по словам Игоря Реморенко (Департамент госполитики Минобрнауки), могут быть наличие лидерских качеств выпускника, степень его участия в жизни школы, личный портфолио, а также результаты участия в школьных олимпиадах.

Новый образовательный госстандарт не включает в себя ни веру, ни краеведение. Госдума приняла в третьем чтении новый государственный образовательный стандарт. По сравнению со старым он претерпел существенные изменения — лишился регионального и местного компонентов. Это значит, что из него убрали предметы, введенные по желанию регионов. В том числе местные краеведческие дисциплины типа москвоведения, а также основ православной культуры. Прежний госстандарт состоял из трех компонентов: федерального (общего для всех), регионального (общего только для региона) и школьного (только для самой школы). Новый же будет сугубо федеральным.