Выпускники, не поступившие в институты после смены правил приема, готовят петицию в Минобрнауки.

Прием в высшие учебные заведения в 2021 году проходил по новым правилам. В частности, убрали «вторую волну» — когда абитуриенты, не прошедшие на бюджетное отделение выбранного вуза на первом этапе, могли подать документы в другой университет, где шансов на поступление больше. Кроме того, приемная кампания в этот раз шла онлайн. Но в последний день некоторые вузовские сайты, как утверждают абитуриенты, работали с перебоями — подтвердить свое намерение учиться именно в этом заведении успели не все. В итоге часть выпускников с высокими баллами ЕГЭ не попала в облюбованные вузы и оказалась перед выбором: учеба в малоинтересном институте или — для юношей — служба в армии. Сейчас обиженные абитуриенты собирают подписи под петицией в Минобрнауки. А вот ректоры российских вузов признали приемную кампанию-2021 успешной.

В России актуализировали перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования, необходимых для модернизации и технологического развития экономики страны. Постановление об этом утвердил Председатель Правительства Михаил Мишустин.

В обновлённый перечень добавлено 55 специальностей и 35 профессий, в том числе в области робототехники, логистики, медицины, сельского хозяйства, строительства, туризма, социальной сферы и сферы обслуживания.

Среди конкретных специальностей, добавленных в перечень, – «Дошкольное образование», «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Агрономия», «Аддитивные технологии», «Гостиничное дело», «Эксплуатация беспилотных авиационных систем», «Управление, эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома».

Если документы отправлены почтой, то и согласие на зачисление надо отправлять почтой. Представители Минобрнауки и вузовского сообщества уточнили особенности приемной кампании-2020. Как выяснилось, сейчас все ждут решения правительства Москвы о том, можно ли подавать документы в столичные вузы очно или только дистанционно. Однако в любом случае абитуриенты, поступающие по результатам ЕГЭ, должны сделать это не позже, чем 18 августа включительно. При этом вузы, где в дополнение к ЕГЭ есть собственные вступительные испытания, завершат прием документов раньше. Когда именно – надо отслеживать по их сайтам.

В этом году власти, по словам замглавы Минобрнауки Дмитрия Афанасьева, «постарались свести к минимуму изменения по сравнению с прошлыми годами» (надо думать, чтобы вконец не запутать и без того сбитую с толку абитуру).

Государство будет доплачивать вузам за подготовку магистров. Как стало известно «МК», единое планирование и финансирование бюджетных мест для студентов вузов уходит в прошлое. В связи с переходом высшего профобразования на уровневую систему подготовки кадров, контрольные цифры набора бакалавров, специалистов и магистров для обучения за счет бюджета будут определять отдельно. Отдельно будут и финансировать. Проект соответствующего постановления правительства уже подготовлен в Общественной палате и скоро поступит в Минобрнауки. 

До сих пор при определении контрольных цифр будущего набора студентов-бюджетников делили только по направлениям подготовки (специальностям), а затем – на бакалавров и специалистов.

В среду, 16 декабря, ведущее международное рейтинговое агентство Quacquarelli Symonds (QS) опубликовало новый выпуск рейтинга вузов стран развивающейся Европы и Центральной Азии (QS EECA 2021).

Российская высшая школа представлена в рейтинге 121 университетом, всего в списке 400 вузов.

Лидером нового рейтинга QS стал МГУ имени М.В. Ломоносова. Московский университет занимает первую строчку рейтинга уже седьмой раз.

"Московский университет уже не первый год абсолютный лидер рейтинга QS EECA 2021. В этом году нам удалось удержать позиции не только благодаря высокой академической репутации, новому этапу развития научных школ Университета, большим международным megascience-проектам, но и блестящей совместной работе ученых, студентов и медиков, которые в это непростое время разрабатывают вакцину, лекарства прямого действия от ковида, занимаются лечением тяжелых пациентов, внося свой огромный вклад в борьбу с пандемией", - прокомментировал ректор МГУ академик Виктор Садовничий.

Необходимо уделять особое внимание развитию центров карьеры в вузах. Об этом заявил в среду на онлайн-совещании с ректорами вузов министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

На сегодняшний день такие центры уже работают в 206 из 219 вузов, подведомственных Минобрнауки.

По мнению министра, в университетах должна быть четко выстроена система управления в сфере студенческого трудоустройства. А само ведомство планирует вести мониторинг не только того, как устраиваются на работу студенты и выпускники вузов, но и какие зарплаты получают.

- Это будет способствовать пониманию того, какой вклад в экономику регионов вносят вузы, - отметил Валерий Фальков.

Сейчас в "арсенале" Минобрнауки несколько проектов по поддержке студенческой карьеры.

«Людей разводят». Итак, началось. Недовольные качеством дистанционного образования, навязанного российским вузам пандемией коронавируса, студенты, обучающиеся на платной основе, стали требовать снижения цен. А когда наткнулись на отказ ректоратов пойти им навстречу, вышли на улицу. Первый такой случай произошел накануне в Екатеринбурге. И это, похоже, только начало. Как уверяют эксперты, студенты абсолютно правы даже с формальной точки зрения, ведь стоимость очного обучения выше стоимости заочного.

Студенты-контрактники волнуются. По их мнению, дистанционка не стоит сумм, заплаченных за полноценное очное обучение, и цены надо пересмотреть. Ректоры не согласились.

Школьников и студентов становится все меньше. Чреда заседаний правительства текущего года открылась вопросом об образовании. 15 января Минобрнауки представило на суд кабмина отчет об итогах первого всероссийского тотального мониторинга системы образования сверху донизу. 

В системе отечественного образования, открыл заседание глава кабинета министров Дмитрий Медведев, «есть достижения, особенно последнего периода, но есть и проблемы». Адекватно оценить те и другие вместе с работой школ и вузов, а затем на этой основе наметить пути дальнейшего развития, по его словам, помогут результаты мониторинга системы образования, впервые проведенного по 170 показателям и охватившего все уровни от детсадовского до вузовского.