Девочка из Санкт-Петербурга попала в больницу, съев конфету с наркотиком в детском саду. Об этом сообщает «Комсомольская правда». Врачи диагностировали у ребенка сильное отравление метадоном.

При госпитализации девочка была в крайне тяжелом состоянии. Позже выяснилось, что отравление конфетой случилось в детском саду. Родители отмечают, что ребенку стало плохо спустя несколько минут после угощения.

По информации издания, у девочки полная семья, которая не состоит на профилактическом учете. Следователям предстоит выяснить, кто и зачем дал ребенку отравленную конфету.

Ранее в Москве трехлетний ребенок нашел в квартире тайник с наркотиками, принадлежащий его отцу, и отравился.

Директор Центра статистики и науки о данных РЭУ имени Г.В. Плеханова Никита Эпштейн назвал российские регионы, в которых сборы ребенка в школу обойдутся дороже всего. Его слова приводит Ura.ru.

Больше всего денег придется потратить жителям Ненецкого, Чукотского и Ямало-Ненецкого автономных округов, а также Камчатского и Хабаровского краев, если сравнивать чек на покупки со средней зарплатой в регионе.

По словам Эпштейна, на Северном Кавказе и Поволжье сборы ребенка в школу могут отнять до 45 процентов ежемесячного заработка. Обратная ситуация в Сибири и на Дальнем Востоке: там на сборы к новому учебному году уходит до 15 процентов семейного бюджета на месяц. В среднем по России на подготовку к школе родителям придется потратить от 23,5 до 30 тысяч рублей.

«Это еще одна пустышка, которой нас отвлекают!». Сложившаяся в последние годы система оплаты труда учителей несправедлива: это признают сегодня все, от педагогов самых отдаленных сельских школ до членов правительства. Согласие есть и в том, что эту систему надо менять. Между тем единых подходов к пути перемен, как подтвердили раскритикованные учительским сообществом идеи экспертов Высшей школы экономики, пока нет. И это сильно осложняет дело.

О том, что нынешняя система расчета учительских зарплат никуда не годится, говорят давно. Однако пандемия коронавируса высветила ее родовые изъяны с такой силой, что эксперты принялись искать выход из тупика с удесятеренной энергией.

Эксперты платформы "Россия - страна возможностей" и компании Нетология опросили более тысячи россиян с высшим образованием и выяснили, планируют ли они учиться дальше, в каком формате и готовы ли к учебе полностью в онлайн.

Абсолютное большинство опрошенных сказали "да" обучению после основного диплома, против - лишь 1%.

Самым популярным форматом образования после бакалавриата у тех, кто сейчас учится, стали образовательные курсы, на втором месте - магистратура или аспирантура или профессиональная переподготовка (по 35%). Второе высшее выбрали 13% респондентов. Мастер-классы выбирают лишь 4% россиян, а различные акселераторы и кейс-чемпионаты - по 3%.

Почему хотят учиться дальше? Диплома бакалавра сегодня недостаточно? Чаще всего к дальнейшей учебе мотивирует желание найти другую работу (58%).

Ректоропад: массовые отставки озадачили экспертов. В России зафиксирован феномен, который можно назвать "ректоропад". За последнюю пару недель отечественная система высшего образования внезапно лишилась сразу с полдесятка ректоров, а на подходе, говорят в образовательных кругах, следующие жертвы. Называются и конкретные фамилии, правда, разными источниками — разные. Но все эти источники сходятся в одном: составлены «черные списки», на основании которых пройдет чистка ректорского сообщества. Так ли это, вместе с «МК» разбирались эксперты.

Сразу оговоримся: часть замен руководства вузов была вызвана более чем объективными причинами. Так, скажем, 16 июня, как и было запланировано заранее, ректором Физтеха стал экс-глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов; 6 июля на должность ректора Станкина (правда, пока с приставкой врио) вместо умершей зимой Елены Катаевой был назначен Владимир Серебренный, а вернувшегося на работу в Москву ректора Дальневосточного федерального университета Никиту Анисимова сменил (пока также с приставкой исполняющего обязанности) проректор ДВФУ Алексей Кошель.

Эксперты обсуждают идею поступать в вузы через их экзамены. В скором времени процедура зачисления абитуриентов может радикально измениться. Минобрнауки разработало и выставило на обсуждение проект приказа, ставящего крест на монополии ЕГЭ как основного способа поступления в вузы. В дополнение предлагается поступать через вузовские вступительные экзамены или испытания на базе профильного образования. А какой из этих путей выбрать, каждый абитуриент решит для себя сам.

Новые подходы к организации вступительных экзаменов в вузах оформлены проектом приказа «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21 августа 2020 г. № 1076».

В Ярославской области в этом году в рамках нацпроекта «Образование» появятся более 60 центров образования «Точки роста». Они будут созданы на базах школ, расположенных в сельской местности и малых городах.

Стоит сказать, что создание «Точек роста» – одна из задач по улучшению системы школьного образования в регионе, которую поставил перед облправительством губернатор Дмитрий Миронов. В прошлом году по нацпроекту в Ярославской области появились 42 образовательных центра. «К 2024-му в регионе появятся еще 183, – сказал Миронов. – Мы работаем в двух ключевых направлениях: установка нового, современного оборудования и создание учебных материалов. Это поможет школьникам глубже осваивать программу по предметам естественнонаучной и технологической направленностей. Ребята смогут на практике отработать учебный материал по физике, химии и биологии».

Зампред Госдумы Ирина Яровая разработала законопроект об открытом конкурсном отборе на целевое обучение, который коснется как высшего, так и среднего специального образования, пишут «Известия». По ее словам, такой закон даст возможность «широкой самореализации» выпускников, повысит их востребованность на рынке труда, гарантированно даст первое рабочее место.

На базе существующей информационной системы итоговой аттестации предлагается создать единую образовательную платформу, на которой работодатели публично разместят заявки. На основе этих заявок определят количество бюджетных мест и вакансий, на каждую из них будет конкурс.