"Существует целый разработанный план, причем он даже уже включен в проект бюджета: 300 миллионов рублей на дополнительную информационную защиту. Это конкретная мера по предотвращению нарушений", - сказала вице-премьер.

Она отметила, что также предполагается увеличить число вариантов заданий ЕГЭ. "Тогда, в случае утечки какого-либо варианта, (запасной) вариант будет в режиме онлайн заменен на новый", - подчеркнула вице-премьер.

Как ЕГЭ преследуют скандалы

С самого первого дня испытаний в интернете начали появляться решенные варианты экзаменационных заданий. О том, как обнаружились первые утечки, кто пострадал и как реагировали официальные лица - читайте в обзорном материале "ЕГЭ-2013 начался со скандала: ответы вновь попали в интернет". >>

Скандалы, связанные с публикацией результатов ЕГЭ

30 мая 2011 года Рособрнадзор зафиксировал несколько случаев появления в интернете контрольно-измерительных материалов (КИМ) по русскому языку по время сдачи единого госэкзамена. Также в СМИ появилась информация, что во время ЕГЭ по математике 6 июня многие выпускники получали на мобильные телефоны ответы из социальной сети "ВКонтакте". Читайте подробнее в справочном материале РИА Новости >>

Что придет на смену ЕГЭ

Обозреватель РИА Новости Сергей Петухов: На ключевой вопрос — каким будет вес среднего балла аттестата по сравнению с результатами ЕГЭ во вступительном портфеле абитуриента?— ответа пока нет. Здесь возможны три варианта. Первый: это будет среднее арифметическое баллов по ЕГЭ и отметок в аттестате. Второй: ЕГЭ останется основным критерием, а средний балл в аттестате будет его лишь немного корректировать в ту или иную строну. И третий, наименее вероятный: упор будет сделан на аттестат, а результаты ЕГЭ будут на него лишь влиять, как раньше влияли оценки на выпускных экзаменах на годовую отметку и общую отметку по предмету в аттестате о среднем образовании. Читайте подробнее в авторской колонке >>

"Драка просвещения с прогрессом"

Обозреватель РИА Новости Константин Богданов: "Технология, уже усвоенная обществом и поставленная ему на службу, ничего никому не обязана. Если какая-то общественная подсистема (пусть даже такая важная, как образование) живет в своем внутреннем времени, отстающем от внутреннего времени общества и страдает от этого — то перед нами сначала проблема этой подсистемы, а уже только потом — общества. И уж тем более не проблема технологии". Читайте подробнее в авторской колонке >>

ИСТОЧНИК: РИА НОВОСТИ